La fortaleza al realizar el
trabajo colaborativo en el salón de clases, demuestra que hay mejores resultados
académicos debido a que existe predisposición y preferencia por el trabajo en equipo
donde cada uno cumple un rol específico para la consecución de objetivos,
incluido el docente; todos los estudiantes se muestran motivados en la clase, interesados
y por consiguiente presentan mejores resultados de aprendizaje al realizar
trabajos de forma cooperativa. Esta actitud presentada por los estudiantes ante
el trabajo cooperativo evidencia y reafirma que el ser humano es un ente social
y por lo tanto trabajando en equipo logra mejores resultados.
La barrera que se puede detectar continuamente
en los estudiantes es la presencia del temor a equivocarse y ese mismo temor
muchas de las veces no permite que los educandos desarrollen la destreza de
expresión oral de mejor manera, en este caso específico la destreza oral del
idioma Inglés. Este nudo crítico es producto de dos factores según mi opinión
como docente de estudiantes del pre bachillerato internacional; el primero es, la
mayoría de los estudiantes tienen en mente la “perfección”, y como principio no
cometer errores, siendo éste un grave error porque nadie perfecciona destrezas
sin la práctica constante; en segundo lugar, una realidad extremista de la
presión de los padres, quienes esperan de sus hijos un número frío que es el 10/10
porque para demostrar que es el mejor estudiante debe ser el abanderado de la
institución.
La oportunidad que tenemos es
formar una nueva cultura de concebir el aprendizaje, según lo aprendido en el curso
de Inclusión Educativa y Aprendizaje Sostenible es brindar igualdad de oportunidades
a partir de eliminar las etiquetas, más por el contrario considerar las
capacidades y necesidades de los estudiantes. Al poner en práctica el trabajo
colaborativo en equipo o en pares se desarrolla la empatía, solidaridad, entre
los estudiantes a la vez que se forma alumnos de mente abierta y sobre todo ser
buenos comunicadores; el conocimiento adquirido y desarrollado de mejor manera
por unos estudiantes es compartido con el resto de sus compañeros, ello
contribuye a tener un mejor futuro educativo y un aprendizaje para todos.
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